Главное меню
- Главная
- Общая информация
- Этиологические факторы
- Повреждения
- Кровообращение
- Воспаление
- Адаптация
- Патология иммунитета
- Опухолевый рост
- Нозоология
- Патология крови
- Половые органы
- Патология беременности
- Костная система
- Болезни детей
- Заболевания кожи
- Патология органов зрения и слуха
- Экстремальные состояния
- Наследственные болезни
- Патология ССС
- Болезни органов дыхания
- Орофациальная система
- Патология ЖКТ
- Патология печени
- Патология почек
- Ревматические поражения
- Инфекционные болезни
- Эндокринная система
- Патология ЦНС
Введение
Современную трактовку системный подход получил благодаря успехам теории информации и кибернетики — науки об управлении, связи и переработке информации в живых организмах и машинах.
категория: Общая информация / Введение
В медицине критериями системы являются функция и её морфологическое обеспечение. Вместе с тем, факторы внешней и внутренней среды влияют на любую функцию через предшествующее воздействие на структуры, осуществляющие эту функцию (Д. C. Саркисов), поэтому морфологические изменения всегда оказываются первичными, а функциональные — вторичными. Однако любая система — это динамическое, самоорганизующееся, саморегулирующееся образование, все компоненты которого взаимодействуют достижению определённого результата (К. В. Судаков). Поэтому более универсальным является «функциональный» подход, основанный на оценке результата системной деятельности.
категория: Общая информация / Введение
Выделяют несколько уровней системной деятельности: молекулярный, клеточный, гомеостатический, поведенческий, психический и социальный. Несмотря на определённую условность, такая градация отражает специфику каждого уровня. Как классический пример молекулярных систем выступает цепь последовательных биохимических реакций, когда накопление конечного продукта тормозит предшествующие стадии реакций; расстройства молекулярных систем лежат в основе многочисленных врождённых и приобретённых болезней обмена.
категория: Общая информация / Введение
В зависимости от индивидуального и социального значения результата выделяют физиологические, патологические и амбивалентные (смешанные) системы. ● Физиологическая система. Характеризуется полезными (адаптивными) результатами.
категория: Общая информация / Введение
Основным и наиболее сложным этапом формирования живых систем является устранение избыточных степеней свободы, не нужных для получения соответствующего результата. Системообразующий фактор играет решающую роль в формировании целостной системы из первоначально хаотично взаимодействующих компонентов.
категория: Общая информация / Введение
Мнение о том, что системообразующий фактор обеспечивает прохождение наиболее критичного (ключевого, лимитирующего) этапа формирования систем, является правомерным. Однако в зависимости от конкретных условий природа этого критичного этапа существенно варьирует, что позволяет выделить три основных варианта.
категория: Общая информация / Введение
В результате, зависимость природы решающего этапа формирования систем от конкретных условий не позволяет сводить значение системообразующего фактора исключительно к упорядочиванию межкомпонентных связей. Не меньшее значение может иметь исходное отсутствие у индивидуума необходимых для системной деятельности морфологических структур (компонентов). Такая трактовка дополняет концепцию о системообразующем факторе и согласуется с современной тенденцией к выделению нескольких его разновидностей.
категория: Общая информация / Введение
Мутации. Они являются системообразующими факторами для наследственно детерминированных систем. Если мутации полезные, то формируют физиологические, а если вредные — патологические системы. В ряде случаев возможна амбивалентность конечных результатов. Вредными мутациями объясняются многочисленные наследственные болезни обмена веществ, их роль несомненна в формировании врождённых пороков сердца, предрасположенности к шизофрении и т.п. Возможны и нестандартные ситуации. Например, патологическая мутация, вызывая серповидно-клеточную анемию, обусловливает также невосприимчивость к малярии.
категория: Общая информация / Введение
Достижение полезного результата. Системообразующий фактор для случаев условнорефлекторного обучения. При этом могут образовываться не только физиологические, но также амбивалентные и даже патологические системы (некоторые варианты наркомании, алкоголизма). Широко известен опыт с вживлением электродов в зоны гипоталамуса, раздражение которых вызывает положительные эмоции. Стимулируя указанные зоны нажатием на рычаг, животное достигает субъективно положительного результата, хотя длительное продолжение эксперимента обычно приводит к истощению животного и даже к его гибели.
категория: Общая информация / Введение
Цель деятельности. Системообразующим фактором для наиболее сложных вариантов поведения человека, выходящих за рамки врождённых и условнорефлекторных форм, считают цель деятельности (модель будущего результата). Процесс достижения цели основывается на методе проб и ошибок, что предполагает образование «промежуточных» амбивалентных и даже патологических систем. Кроме того, возможна поведенческая деятельность на основе изначально ложных целей, достижение которых заведомо не способствует удовлетворению доминирующей потребности человека и имеет преимущественно дизадаптивный эффект.
категория: Общая информация / Введение
Кроме того, совместная деятельность нескольких физиологических систем может оказаться конкурирующей, что приводит к амбивалентному или даже дизадаптивному конечному эффекту. Например, при перегревании организма терморегуляторная система инициирует усиленный приток крови к коже и потоотделение, увеличивая теплоотдачу (в чём и заключается их адаптивный эффект). При этом одновременно происходят ишемия жизненно важных органов из-за децентрализации кровообращения, а также водно-электролитные расстройства. Возникает противоречие между системами терморегуляции и сердечно-сосудистой, нарастающее по мере дальнейшего повышения температуры тела. Это противоречие лежит в основе развития теплового удара с возможным смертельным исходом.
категория: Общая информация / Введение
|